المحاضرة الثالثة في فلسفة التفكير العلمي
خطوات المنهج العلمى للتفكير
هناك اتفاق على خطوات البحث العلمى فيما يتعلق بالبحوث الانسانيه و التربويه و النفسيه و هى :
١.تحديد مشكله البحث
٢.جمع البيانات و المعلومات
٣.فرض الفروض
٤.اختبار صحه الفروض بالوسائل المناسبه
٥.التوصل للنتائج
٦.تحليل و تفسير نتائج البحث و عرضها و تعميمها
١ـ مصادر الحصول على مشكله البحث:-
١.الأستاذ العلمى المتخصص
٢.الشبكه العنكبوتية ( مواقع الانترنت)
٣.الرسائل العلميه
٤.المكتبات الجامعية أو المدرسية
٥.مراكز البحث العلمى
٦.المجتمع الذى يعيش فيه الباحث
٧.القراءه المستمره
س: تعد الخبره العلميه للباحث مصدرا مهما لاختبار او تحديد مشكله البحث فى مجال علمه فى مرحله معينه و هى مرحله البدايه (✖)
اما لو مرحله الدراسات العليا(✔)
٢ـ مواصفات المشكله الجيده:-
١.ان تستحوذ على اهتمام الباحث وتتناسب مع قدراته وإمكاناته
٢.ان تكون مشكله ذات قيمة علمية بمعنى أن تمثل دراستها إضافة علمية في مجال تخصص الباحث
٣.أن يكون لها فائدة عملية فيتم تطبيق النتائج التي يتم التوصل إليها في الواقع العملي
٤.أن تكون المشكلة سارية المفعول بمعنى أنها قائمة وأثرها مستمر أو يخشى من عودتها مجددًا
٥.أن تكون جديدة بمعنى أنها غير مكررة أو منقولة
٦.أن تكون واقعية بمعنى أنها ليست افتراضية أو من نسج الخيال
٧.أن تمثل موضوعا محددًا تسهل دراسته فلا يصح أن يكون موضوعا عاما متشعبا يصعب الإلمام به أو تناوله
٨.أن تكون في متناول الباحث أي بمعنى أنها قابله للبحث فتتوافر المعلومات و التسهيلات التى يحتاجها الباحث
٩.أن تتوفر المصادر التي يستقي منها الباحث المعلومات عن المشكلة
س: المشكله التى يمكن اعتبارها جيده لباحث ما قد لا تكون كذلك بالنسبه لباحث آخر (✔)
٣ـ صياغه المشكله:-
١.صياغه لفظيه تقديريه
٢.صياغه على هيئه سؤال
٣.صياغه على هيئه فرض